Nieuws

Stripverhalen zijn al lang niet meer alleen voor kinderen. De negende kunst heeft zich ontwikkeld tot een volwaardig medium met een breed scala aan genres, thema's en stijlen. In de context van geschiedenisonderwijs kunnen strips een waardevolle tool zijn om leerlingen te boeien, te motiveren en te betrekken bij het verleden.

Geschiedenisonderwijs bekijken we maar al te vaak vanuit een eng Vlaams perspectief. Toch kan het ook interessant zijn om het vanuit een bredere context te bekijken. Hoe is het gesteld met geschiedenisonderwijs in andere (Europese) landen? Ervaren we dezelfde moeilijkheden? Zijn er parallellen te trekken? Delen we dezelfde noden?

Met de paasvakantie achter de rug beginnen we aan de laatste rechte lijn van het schooljaar. En ook dit jaar kondigt die zich heel boeiend aan. Het nieuwe leerplan voor de eerste graad is er, en daarmee zijn alle nieuwe leerplannen gekend. Rond dat nieuwe leerplan organiseren we in mei verdiepende sessies.

Deze keer een leuke uitstap voor het eerste jaar! We trekken naar het zuiden van ons land om op zoek te gaan naar sporen van de prehistorie tijdens een boeiende wandeling. Na de middag trekken we terug noordwaarts, met een stop in Luik en/of Brussel.

Geschiedenis is bij uitstek een talig vak. Het historische denken opbouwen en verdiepen gebeurt via talige activiteiten. Veel leraren geschiedenis ervaren dat het voor veel van hun leerlingen niet altijd eenvoudig is en zitten soms met de handen in het haar.