Naast de praktische proef van schrijven stellen we nog twee schriftelijke toetsen ter beschikking. Enerzijds is er de proef met focus op begrijpend lezen. Die proef stelden we in 2019 ter beschikking als gevalideerde toets. Anderzijds is er de proef van 2022 met de focus op spelling en taalbeschouwing.
De proef van 2021 met de focus op de luistervaardigheid is aan een update toe. Daardoor zal deze dit schooljaar niet ter beschikking worden gesteld.
Vanaf woensdag 14 mei 2025 stellen we de online toets en bijbehorend materiaal beschikbaar voor de leraren. Vanaf 27 mei tot en met 16 juni 2025 kan de toets afgenomen worden.
Bij de leestoets hoort een bronnenfolder met leesteksten. Elke leerling heeft een afgedrukt exemplaar in kleur nodig (mag recto verso). Voor leerlingen die gebruik maken van voorleessoftware kan een aangepaste pdf gedownload worden. Je vindt de bronnenfolders op de toetsomgeving.
Voor deze toets hebben de leerlingen een hoofdtelefoon of oortjes nodig.
Via deze link kan je de online proef raadplegen en kunnen de leerlingen tijdens de afnameperiode inloggen op de proef:
Om in te loggen gebruik je best een incognito- of InPrivate-venster.
Alle leerlingen maken het dictee op papier. Voor de leerlingen is er een invulblad voorzien. De leraar leest het dictee zelf klassikaal voor. We maakten een document met de volledige tekst en met uitleg over hoe het dictee afgenomen dient te worden. De leraar verbetert achteraf zelf de dictees en voert per leerling het aantal correct geschreven woorden in. Hoofdletters tellen ook mee. In het dictee staan twee zinnen die in hun geheel gescoord worden.
Voor het onderdeel taalbeschouwing, hebben de leerlingen een in kleur afgedrukt exemplaar van de bronnenfolder nodig. Er zijn ook pdf-documenten om te gebruiken met voorleessoftware.
Via de link naar het analyserapport kan je de resultaten van jouw school raadplegen.
Na de eerste grootschalige afname van een toets, stellen we een analysedocument op. In die analysedocumenten vind je de opgaven terug met de juiste antwoorden, de generieke doelen die getoetst werden en per vraag het Vlaamse gemiddelde van die eerste afname.
In de samenvattingen en handvatten schrijven we een samenvatting van de Vlaanderenbrede resultaten van de eerste grootschalige afname van de proeven en handvatten voor de klaspraktijk.
