Bevraging erfgoed

Bevraging erfgoed

di 10 oktober 2023

Met deze online vragenlijst wil de UGent nagaan wat actieve leraren geschiedenis begrijpen onder het begrip 'erfgoed' en wat hun ervaringen zijn met digitale vormen van erfgoed. Het invullen ervan duurt ongeveer 5 tot 7 minuten. De vragenlijst blijft twee maanden online. Alle antwoorden worden anoniem opgeslagen, geanalyseerd en gerapporteerd.

Nieuwsoverzicht

Geschiedenis - 2de graad - D-finaliteit

Geschiedenis B+ - 2de graad - D-finaliteit

Geschiedenis B - 2de graad - D/A-finaliteit

Geschiedenis 1ste graad A-stroom

Geschiedenis - 3de graad - D/A-finaliteit

Geschiedenis B - 3de graad - D-finaliteit

Geschiedenis B+ - 3de graad - D-finaliteit

Recent verwant nieuws

donderdag 20 juni

Activerende werkvormen in ‘Het grote geschiedeniswerkvormenboek’

Zopas verscheen bij Van Gorcum ‘Het grote geschiedeniswerkvormenboek’, met 100 werkvormen voor gebruik in de geschiedenisles. Het is een heel boeiend en inspirerend verzamelwerk dat ongetwijfeld veel leraars geschiedenis zullen gebruiken om meer activerende werkvormen in te zetten in de geschiedenisles.

donderdag 20 juni

Woordje van de begeleiding

De laatste proefwerken zijn verbeterd, de punten ingegeven, de administratie van het einde van het schooljaar is afgerond… en langzaam maar zeker worden de weersvoorspellingen positiever; de zomer lonkt, de vakantie nadert nu met rasse schreden. Een meer dan welverdiende vakantie, want eens temeer was het een historisch jaar.

woensdag 19 juni

Herhaling infosessies opfrissing leerplan geschiedenis

Volgend schooljaar voorzien we opfrissingsessies voor de leerplannen geschiedenis van alle graden. De sessies zijn een herhaling van eerdere sessies en bedoeld voor leraren die vanaf september 2024 in een nieuwe, andere graad geschiedenisles zullen moeten geven.

woensdag 29 mei

Evolutie in de leerplandoelen geschiedenis

Elke leerkracht kent de leerplandoelen die moeten bereikt worden met zijn leerlingen. Maar wat leerden de leerlingen in de jaren voordien? Wat leren ze in het vervolg van hun opleiding? En hoe verschillend zijn de leerplannen doorheen de verschillende finaliteiten?

woensdag 29 mei

Leerplandoel 19 (eerste graad): De leerlingen illustreren hoe mythevorming over historische fenomenen historische beeldvorming vervormt

Er is niet alleen vandaag mythevorming en vervorming van historische beeldvorming rond historische fenomenen. Het kan daarom eens interessant zijn om dit ook met voorbeelden uit de Klassieke Oudheid zelf te duiden. Zo kunnen leerlingen inzien dat mythevorming een recurrent gegeven is en dus in alle historische periodes aanwezig was. Hierbij enkele kleine voorbeelden uit de Klassieke Oudheid.