Hoe bouw je aan een school waar elke leerling zich gezien, gehoord én gedragen voelt? Waar conflicten geen eindpunt zijn, maar het begin van groei? Waar diversiteit geen uitdaging is, maar een rijkdom? Waar ouders partners zijn, ook als het spannend wordt? Waar begrenzing vanzelfsprekend is, maar niet vanuit macht?Katholiek Onderwijs Vlaanderen nodigt jouw school uit om een krachtige stap te zetten richting een verbindend schoolklimaat. Niet met kant-en-klare antwoorden, wél met een doordacht en gedragen traject waarin verbinding, gedrag en herstelgericht werken centraal staan.Een verbindende school:• zet preventief beleid voorop tegen pesten, conflicten, moeilijk gedrag, schooluitval, polarisering en radicalisering;• geef duidelijke grenzen aan vanuit een warme, strenge aanpak;• laat leerlingen niet los – ook niet wanneer het fout loopt;• kiest voor een herstelgerichte aanpak in plaats van louter te sanctioneren,• vertaalt universele principes naar haar eigen unieke context van team, leerlingen en ouders.Dit professionaliseringstraject is bedoeld voor teams die durven kijken naar hun schoolklimaat en hun aanpak van gedrag. Die willen leren, reflecteren én bouwen aan warme, veilige scholen met toekomst.Klaar om te verbinden? Klaar om te begrenzen vanuit een warme, strenge aanpak?Dan is dit traject op jouw maat!Tijdens en na het traject maken we ruimte voor reflectie en maken we je graag wegwijs in verdiepende bronnen en vervolgaanbod, of -begeleiding op maat zodat je verdere stappen kan zetten naar een whole school approach in je eigen school.

Met de komst van het Leersteundecreet introduceerde de Vlaamse Overheid 'Handelingsplanmatig werken' en het' Individueel Aangepast Curriculum' als nieuwe termen binnen het onderwijs. Wil je je kennis daarover op eigen tempo opfrissen? Dan is dit leerpad iets voor jou!

Wil je kennismaken met het UDL-gedachtegoed en de toepassing ervan? Schrijf je dan in voor dit leerpad. Dit doorloop je op zelfstandig op eigen tempo.

Ongeveer 10 procent van de leerlingen is cognitief sterk functionerend. Om hun potentieel optimaal te kunnen ontplooien hebben zij nood aan een passend onderwijsaanbod.

Tijdens dit traject ga je als school kritisch kijken naar je beleid op leerlingbegeleiding op dit moment: wat loopt goed, waar liggen hiaten? Je leert om, binnen de vastgelegde kaders, te komen tot een functioneel, doelgericht en efficiënt beleid op leerlingbegeleiding.

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Een recent onderzoek naar kennishiaten in de brede basiszorg en verhoogde zorg (De Neve, D. et al., 2025) toont aan dat veel scholen een kennisnood hebben inzake "gebruiksvriendelijke en efficiënte manieren om doelgericht informatie over leerlingen systematisch bij te houden, op te volgen (via het leerlingendossier, zonder te veel extra planlast) en in te zetten". Met deze sessie willen we aan die kennisnood tegemoet komen.

Tijdens dit initiatief worden thema's uit het vademecum zorgbreed en kansenrijk onderwijs inhoudelijk besproken, staan we stil bij de eigen praktijk en gaan we actief aan de slag met het delen van kennis en ervaringen.

Steeds meer scholen krijgen te maken met een toenemende diversiteit. Dit brengt verschillende vragen met zich mee en daagt de school uit om de eigen visie en de eigen identiteit te actualiseren en te vertalen in een diversiteitssensitief en -responsief beleid.In dit traject ondersteunen we je in het actualiseren van je identiteit- en diversiteitsbeleid, twee zijden van dezelfde medaille.Het traject op maat speelt in op de noden in de specifieke context van de school en laat daarom toe om op verschillende aspecten te focussen: een gedeelde visie op diversiteit, een gelijkgericht standpunt inzake religieuze kentekens en symbolen, een gelijkgerichte aanpak omtrent specifieke onderwijsbehoeften, diverse lerarenkamer, armoedebeleid, ouders, …

Deze nascholing biedt aan teams in onderwijs ondersteuning rond het thema Relaties en Seksualiteit. Op school word je doorlopend met het thema geconfronteerd.Veel scholen worstelen vooral met het gegeven van nieuwe media en seksueel gedrag (in brede zin). Sociale media worden gebruikt om te flirten op een al dan niet veilige manier maar ook om te kwetsen en grensoverschrijdend gedrag te stellen. Hoe ga je daar als school mee om? Welk beleid kan je voeren? Waar kan je ondersteuning vinden? Hoe verwerk je dit thema in je lessen?Scholen worden ook wel geconfronteerd met incidenten met seksueel grensoverschrijdend gedrag. Hoe kan je de ernst van incidenten inschatten, hoe volg je dit pedagogisch op? Hoe ga je met ouders? Welke lessen trek je hieruit voor je beleid?Dit project vertrekt van de noden en vragen van jouw schoolteam en gaat op zoek naar een gepast antwoord.

Na het overweldigend succes van de eerste muzische tweedaagse organiseren we deze opnieuw op 4 en 5 mei 2026 in Vayamundo Oostende.  Kom en geraak muzisch geïnspireerd en bevlogen! Doorheen deze dagen ontdek je hoe je de muzische werking op school en in jouw klas kan verrijken.  Je ontmoet collega's die jou muzisch zullen versterken en waarmee je volop kunt netwerken.Je keert huiswaarts met een rugzak vol muzisch borrelende ideeën en inzichten.

Impulsavond pastoraal op school - 'Als pelgrims onderweg’. We blijven in het schooljaar 2025-2026 nog even ‘als pelgrims onderweg’, maar focussen ons nu op het thuiskomen van de pelgrim. We vragen ons af: ‘hoe voelt ‘anders thuis’ op school?’  Voor de impulsavond koppelen we hieraan de vraag: ‘Hoe komt de christelijke inspiratie ‘thuis’ bij kinderen, jongeren en collega’s op school? Via welke taal en symbolen kan dit gebeuren?’

Unieke professionaliseringskans voor  leerkrachten  derde graad met Frans in de opdracht!Je geeft les in de derde graad en het boeit je om de leerlingen de Franse taal  aan te leren?Je wilt jezelf  sterker maken in het lesgeven en met goede werkvormen je lessen uitwerken?Je bent getriggerd om  een boeiende internationale ervaring op te doen in Vichy Frankrijk?Je school zet in op professionalisering voor het leergebied Frans en ondersteunt je professionele gedrevenheid?Je krijgt ook familiaal de kans om je een week in het buitenland te professionaliseren samen met 15 andere enthousiaste en geëngageerde collega’s?Dan is de internationale taalstage van Kath Ond Vla in Vichy in samenwerking met L’Alliance Française en CAVILAM een uniek aanbod dat je niet mag missen. Over deze professionele boost blijf je nog jaren napraten!

Leraren van basis- en secundair onderwijs zijn al bezig met leren leren, maar wie doet nu precies wat en zit daar wel een lijn in? Bereiken de huidige ‘leren leren’-acties het beoogde effect? Welke vaardigheden hebben leerlingen nodig om te leren, af te leren en te herleren? Ben je benieuwd naar welke leerstrategieën dit leren bevordert? En wil je leerlingen aanleren hoe ze vlotter met jouw tips aan de slag gaan en dit steeds meer zelfstandig kunnen? We gaan op zoek naar wat basis- en secundair onderwijs hierin verbindt en naar concrete groeikansen in jouw klas vanuit het leerplan basisonderwijs en het Gemeenschappelijk funderend leerplan (so).

In een diverse samenleving groeit ook het besef dat onderwijs pas echt kwaliteitsvol is als het kansen biedt aan élke leerling. Tijdens dit event brengen we onderwijsprofessionals, beleidsmakers en welzijns- en tewerkstellingspartners samen rond een gedeelde ambitie: scholen waarin álle leerlingen zich welkom voelen en zich optimaal kunnen ontwikkelen.  Vertrekkend van de dialoognota “Via pionier-netwerken naar scholen voor iedereen” van Katholiek Onderwijs Vlaanderen en geïnspireerd door de Europese prioriteit Inclusie en Diversiteit binnen Erasmus+, gaan we in gesprek over hoe we met visie, lef en samenwerking kunnen bouwen aan een schoollandschap waar niemand uit de boot valt.  Samen zetten we stappen richting een inclusief onderwijssysteem tegen 2040. Want onderwijs voor iedereen, dat maken we samen. 

Neem je graag initiatief? Vind je het boeiend om groepen te leiden? Neem je graag verantwoordelijkheden op in je school? Misschien heb je dan de ambitie om ooit directeur te worden?In dit initiatief verneem je wat de job van directeur inhoudt en verken je of dit iets voor jou is.

Tijdens dit initiatief kan je netwerken met LO- collega's uit andere scholengemeenschappen.Tijdens dit initiatief word je geïnformeerd over nieuwe ontwikkelingen en actuele thema's in het vakgebied LO en sport.